في امتحان الفيزياء في جامعة كوبنهاجن بالدانمرك:
جاء أحد أسئلة الامتحان كالتالي: كيف تحدد ارتفاع ناطحة سحاب باستخدام الباروميتر(جهاز قياس الضغط الجوي)؟

الإجابة المطلوبة: بقياس الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وعلى سطح ناطحة السحاب، حيث يقل ضغط الهواء على الجسم كلما ارتفع عن سطح الأرض.

إحدى الإجابات استفزت أستاذ الفيزياء، وقرر رسوب صاحب الإجابة دون قراءة باقي إجاباته.

الإجابة المستفزة هي: أربط الباروميتر بحبل طويل وأدلي الخيط من أعلى ناطحة السحاب
حتى يمس الباروميتر الأرض . ثم أقيس طول الخيط.

غضب أستاذ المادة لأن الطالب قاس له ارتفاع الناطحة بأسلوب بدائي ليس له علاقة بالباروميتر
أو بالفيزياء, تظلم الطالب مؤكدا أن إجابته صحيحة 100% .

وحسب قوانين الجامعة عين خبير للبت في القضية:
أفاد تقرير الحكم بأن إجابة الطالب صحيحة لكنها لا تدل على معرفته بمادة الفيزياء،وتقرر إعطاء الطالب فرصة أخرى لإثبات معرفته العلمية

ثم طرح عليه الحكم نفس السؤال شفهيا، فكر الطالب قليلا وقال: " لدي إجابات كثيرة لقياس ارتفاع الناطحة ولا أدري أيها أختار"
فقال الحكم: "هات كل ما عندك"

فأجاب الطالب:
يمكن إلقاء الباروميتر من أعلى ناطحة السحاب على الأرض ،ويقاس الزمن الذي يستغرقه الباروميتر حتى يصل إلى الأرض وبالتالي يمكن حساب ارتفاع الناطحة . باستخدام قانون الجاذبية الأرضية.

إذا كانت الشمس مشرقة، يمكن قياس طول ظل الباروميتر وطول ظل ناطحة السحاب،فنعرف ارتفاع الناطحة من قانون التناسب بين الطولين وبين الظلين.

إذا أردنا حلا سريعا يريح عقولنا، فإن أفضل طريقة لقياس ارتفاع الناطحة باستخدام الباروميتر
هي أن نقول لحارس الناطحة: "سأعطيك هذا الباروميتر الجديد إذا أخبرتني كم يبلغ ارتفاع هذه الناطحة" ؟.

أما إذا أردنا تعقيد الأمور فسنحسب ارتفاع الناطحة بواسطة الفرق بين الضغط الجوي على سطح الأرض وأعلى ناطحة السحاب باستخدام الباروميتر.

كان الحكم ينتظر الإجابة الرابعة التي تدل على فهم الطالب لمادة الفيزياء، بينما الطالب يعتقد أن الإجابة الرابعة هي أسوأ الإجابات لأنها أصعبها وأكثرها تعقيدا.

بقي أن نقول أن اسم هذا الطالب هو " نيلز بور" وهو لم ينجح فقط في مادة الفيزياء، بل غير وجه العالم حين وضع فرضيته الشهيرة التي وصفت الذرة ،و وضع أسساً ثابتة للأسرة البشرية كي تدخل عصر الذرة. وهو الدنماركي الوحيد الذي حاز جائزة نوبل في الفيزياء.